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第56章 到底誰贏?

自己怎麼就教出這樣一個棒槌!

春天的景色,生搬硬套了他冬季的詩,讓人一聽就明白不是當場而做。

現在一首如此朗朗上口,鮮活生動,而這個棒槌卻根本不懂,硬是去追求什麼對仗與晦澀。

彷彿誰都聽不懂,才是好詩。

而當真正的好詩放在面前,欣賞不來就算了,竟然還敢大聲嘲笑。

完了完了,都完了,自己還想著自己侄兒踏著葉明的頭成為晉南城的第一神童。

這下好,還神童,恐怕要成為晉南城的第一笑柄了。

現在三家書院的山長夫子在這,還有這麼多學子,自己侄兒的名聲要徹底臭了,恐怕還會影響到未來的科考。

他現在內心後悔,為什麼要求著讓自己的侄兒來參加,為什麼自己要來受這份折磨。

真是不光毀了自己,還將自己這張老臉都丟光了。

旁觀的學子們,也分了兩派。

“果然是個小孩,”

“哥,這,這,葉明果然不會作詩,在這種場合,竟然寫的如此簡單。”

“是啊,果然是個小孩子。”

“你懂個棒槌!這詩是真好,通俗易懂,卻靈動非凡,是真正的好詩。”

“沈猴子,你說這詩好不好?我怎麼覺得說不出來。”

“能寫成這樣就很好了,”沈小公子聽到徐小少爺問他,臉上也是糾結。

徐小少爺鼓著小胖臉,“我知道,這詩雖然太簡單,但是我怎麼覺得再讀一遍,有種特別的韻律。”

松山的紀綱開口,“沒想到在這樣的孩童口中,可以見識到如此一篇佳作。”

吳家夫子也終於開口,他輕嘆了一口氣,“也許就是孩子,才能寫出這樣靈氣十足的作品,好一個‘苔花如米小,也學牡丹開’。”

王夫子聽完葉明的詩,臉上的笑意都擋不住了。

不愧是可以寫出“任爾東西南北風”句子的天才,這首詩同樣用詞簡單,寓意深刻,他看了一眼吳家夫子,

對方的臉色之所以不太好看,應該是也感覺到了,這首詩最後兩句,暗諷那些南方書院“重門第輕寒門”的偏見吧。

他大聲宣佈,“三位學生已經完成作品,現在請三位夫子評選輸贏。”

評選的三位夫子,正是徐家山長徐長庚,吳家夫子吳墨思,還有松山山長紀綱。

每家出一位,也不容易出現偏向自家而造成的不公。

不過一般作為評委的山長和夫子,都是有名望的人,不會允許自己做出有違君子之道的事情。

最多因為各自偏好出現不同意見。

夫子們細細又看了作品,並且低聲朗讀。

到了這個環節,也是大家最緊張的時候。

吳炎根本不看趙景文,而是對著葉明說話,他晃動著粗粗的眉毛,

“你不錯,字不錯,詩也不錯,這次如果你輸了,能給我的《哪吒》上簽名嗎?”

葉明沒想到一直桀驁不馴,長得像蠟筆小新的“反派”竟然會要自己簽名。

“當然!你也非常優秀。聽說你們南方......”

兩人就這麼嘀嘀咕咕聊起天來。

現在本就是文鬥,說起來沒啥仇恨,優秀人之間總是有惺惺相惜的。

旁邊的趙景明看到兩人越過他竊竊私語,不禁恨得牙癢癢,他心裡暗罵吳炎,

“不愧是南方狡猾的蠻子,前面和我說得好好的要讓葉明好看,結果現在竟然交朋友?!無恥小兒!”

還有這個葉明!

他眼睛裡全是怨毒,

“寫出這樣的詩,還害得叔父當這麼多人面罵自己。一個小小的書童,接二連三的害自己丟面子。

等到名次出來,自己定要狠狠地踩他!”

三個當事人,只有趙景明擔心比不過吳炎有些許緊張,另兩個人卻開始窸窸窣窣討論起了別的東西,還越聊越投機。

圍觀的學子卻各個緊張握拳,

“你說誰會贏?我怎麼好緊張啊。”

“肯定是我們松山學院啊,“一瓢煮雪待滄浪”,寫得多好。”

“我怎麼感覺那南方的粗眉毛寫得更好,“破曉忽綻赤霞來”,讓我彷彿置身其中。”

“喂,你是南方人還是北方人啊,我們主場,你在滅自己威風嗎?要我說,葉明贏,反正我也就聽懂了他的。”

“那是你沒文化!他寫的如此質樸,簡單,怎麼可能贏。”

“誰規定詩歌就要讀不懂才好?”

徐小少爺和沈小公子雖然也覺得葉明肯定是贏不了,就是因為通俗好懂,不過現在不管怎麼樣,他們也要站明哥兒這邊。

徐小少爺對著後面說葉明會贏的學子說了一句,

“這位小哥有眼光,帶回回去我送你一本哪吒,簽名版!”

那小哥一聽,眼睛都亮了,臉上說好,旁邊有人聽著有哪吒書送,也趕緊說道,

“我也覺得葉師弟能贏,我也站他!”

徐小少爺揮揮手,“也送你!”

聽到這話,好幾個本來不看好葉明的,也說道,

“我們站葉師弟!”

旁邊一人看不下去,怒斥道,

“一群傻子,真當你們是夫子和山長,說誰贏誰就能贏嗎?”

這句話一出,幾個人也蔫了起來。

這時候夫子們這邊已經出了答案。

最先開口的是南方吳家夫子,他又輕嘆了一口氣,看看其他幾人,說到,

“其實這勝負已經很明顯了,不是嗎?”

松山的紀綱點點頭,徐山長臉上的笑容則更濃了起來。

這三首詩,好吧,其實其中一首已經排除。

就算放一起,也很明顯,葉明的這首《苔》比其他二者高明瞭不止一個檔次。

真正的詩歌,並不是要咬文嚼字,不是讓人讀不懂的賣弄才學,而是朗朗上口,老少皆宜。

”也許我們太過於強調詩歌的押韻,詩歌的用詞,反而忽略了告知學生們,詩歌是用來幹什麼。”

“是啊,記得上朝的詩魔嗎,他每次寫完詩,就讀給隔壁賣菜的王婆,王婆聽不懂,他就撕掉重寫,只有這個沒有讀過書不識字的王婆聽懂了,他才留下。”

“是的,今天這首詩,給我了詩魔親臨的感覺。”

“那我們可以宣佈結果了嗎?”

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