第179章 醒醒
普天下的學渣都是一樣的心理，基本都會將自己的境況歸結於自己懶得努力，他們從不明白，“努力”本身就是一種極為稀罕的屬性，與大多數學渣無緣。
為了彌補學習帶來的心理劣勢，學渣往往會從學習以外的方面，為自己和學霸的比較找到一個平衡點，以證明自己的價值。
他們同樣不明白，這種心理依舊是典型的自欺欺人，學霸的強勢從來不是隻體現在成績上面，而是更深層次的學習能力。
一旦他們將興趣轉移到學習以外的某些東西，以他們強大的學習力和理解力，大多數的學霸都能在其他方面傲視學渣。
真正的學霸可不僅僅是學習好，還是玩得好、長得好、浪得好的三好學生，甚至連把妹，都會比學渣厲害許多倍，簡直不是同一物種。
衛鳧溪無法理解這些差距，所以，他一直認為，自己和那些學霸也就有一點點的差距而已。
成績方面，他自覺自己雖然不突出，但也有中游水平，而在體力、靈活、變通等其他方面，他認為自己遠超那些書呆子。
學渣的特殊性到底在哪裡？
在很多人看來，這才是超越一切，完爆霍奇猜想、龐加萊猜想、黎曼假設、BSD猜想等一系列世界難題的終極問題。
最關鍵的，與其他難題不同，這個問題雖然聽上去不夠高大上，卻離我們的生活足夠接近，以至於每一個學渣和學渣家長都不得不去思考，不得不去面對。
同樣的老師、同樣的教材、同樣的學校，甚至連睡的床鋪都是一樣的，為什麼有的學生出類拔萃到令人顫抖，而有的學生卻弱智到讓人震驚呢？
問題的關鍵到底在哪裡？
以前的衛鳧溪並不知道這個問題的答案，今天的他依舊不知道，但實際上，他已經在無意間觸碰到了這個世紀難題的答案。
學渣這種生物之所以能夠長期存在，主要是因為他們擁有某種神秘屬性。
這個屬性極為強大，既能幫助學渣們自動遮蔽家人永不疲倦的勸說，還能讓他們自動模糊、忽略老師的講解，在教室中建立只有自己一個人的專有世界。
最關鍵的，當他們試圖逃離學渣這一光榮集體的時候，這個神秘屬性還會由神秘轉為現實，主動現身挽留他們，以保證學渣集團的版圖永不萎縮。
千禧年是一個關口，經濟、政治、社會等各個領域在不斷變革，教育界也不例外。
改革之二，將原來的重點大學、一般本科、專科三級大學進一步細化，變為一本、二本、三本、專科四級，大量的專科升級為本科，以匹配更高的大學錄取率。
不過，這些改革都是在發達的省市先進行的，保守落後的皖省要到2001年才實行，對衛鳧溪這一屆並沒有直接影響。
雖然沒有直接影響，但間接影響確實有的，如果但是，也並不是一點影響沒有，這些
這個變革只是在醞釀，並沒有落實，衛鳧溪對學校的認識，依舊保留在原有的層次上。
只要我們準確解答那些我們應該會的、可以會的題目就行了，其他的，交給那些青華邶大的吧，我們的目標是，科科及格專科，百分一般本科，一百一十分重點本科完美。
連衛鳧溪都知道要學習了，這還了得，教室裡的十幾個人不由得緊張起來，更加努力地向面前的題目發起了衝鋒。
晉熙是個很小的縣城，晉熙二中又是縣裡面很一般的高中，這麼多年下來，一個班裡能考取本科的，就從沒超過一雙手的數。
所以，老師只會關注班級前十名的學生，學生中，也只有那些有機會進入前十名的，才會拼命，柴近思、吳妍、孫松、朱文菲全都屬於這一類。
至於其他的學生，十到三十的這批，要麼大專，要麼復讀，都不會太把這次的高考當回事，四大惡人全都屬於這個序列。
至於剩下的四十來人，完全就是放羊，不論是老師還是學生，甚至家長，都不會對他們有什麼期望，乖乖讀完高中，拿了畢業證就出去打工吧，許建就屬於這個序列。
現在，衛鳧溪竟然試圖打破這個傳統，加入前十的競爭，彷彿就是要從他們碗裡奪食，一下子就讓其他人緊張了起來。一時間，教室裡嘩啦嘩啦的翻書聲都響了不少。
如果把班級當成一個社會，那麼座位就是社會地位的直接體現。
衛鳧溪四人進高中的時候，正是《天龍八部》大行其道的時候，他們四個人又都是品行不端的無良少年，和其中的四大惡人有些像。
於是，他們幾個就莫名其妙地有了個“四大惡人”的稱號。
要是別人敢這麼說，衛鳧溪肯定發飆，但這話從一個漂亮小妞的嘴裡說出來，好像也沒那麼難聽了。
港臺電影電視讓桌球成為晉熙縣最為常見的娛樂專案，大家都覺得打桌球既酷又帥，衛鳧溪幾個尤為喜歡。
“啪！”
回答他的，是一記重重的耳光。
2000年的晉熙縣，可沒有體罰這一說法，有的家長為了讓老師嚴格要求，甚至會親自送根棍子到老師那裡。
“這小子敢不聽話，您就儘管打，不打死打殘就行。”
“老師，你就放心教育，教育不了跟我們說！”
……
等等之類的話，在開學的時候，經常從那些個平日裡從不和老師交流的家長嘴裡蹦出。
許建雙耳轟鳴、眼冒金星，他又氣又怒地死死盯著徐文曄，帶著哭腔吼道：
“你，你幹什麼，我…我…我又沒幹壞事…”
在挨耳光的那一瞬間，許建本來是怒發如狂，想要和徐文曄拼命的，但看看自己麻桿一樣的身材，他莫名地就萎了，只能透過要求一個說法來掩飾自己的恐慌。
“沒幹壞事！”
徐文曄先是冷冷回了一聲，然後閃電般伸手，一把揪過許建的衣領，把他扯到面前，衝著他的耳朵憤怒地咆哮起來：
“要怎麼樣才算幹壞事，啊！你說，什麼樣才算，盜竊、搶劫、殺人？”
“自己不好好複習也就算了，還不讓其他人好好學習！你想幹什麼，要讓所有的人都和你一樣麼，你才開心？”
“現在是什麼時候，你不知道麼，理高考還有多少天，你不知道麼？還給我惹事，要不要我喊你父母來，讓他們親自教訓你！”
跟著徐文曄的怒吼，許建就像是一顆狂風暴雨中的小樹苗，被徐文曄甩得左右亂擺，一本本書從桌上被撞下，砸在地面上，發出一連串的“砰砰”聲。
狠狠一貫，徐文曄將許建重重甩回凳子：
許建感覺自己快要被徐文曄的滔天怒火化為灰燼，