第46章 完美收官

彭烈立刻怒目回瞪那些不滿的學子、將軍，整不了姜震寰老東西還收拾不了你們了。

所有剛才投來目光的學子、將軍全部馬上立刻收回目光，裝作一副正在認真聽課的樣子。

這彭老將軍可不好惹，姜震寰老將軍是不苟言笑但很講理，彭烈老將軍可是有名的蠻不講理滾刀肉。

姜辰詫異地看了一眼站在爺爺身旁的彭烈，繼續講課。

雖說不認識，但能站在爺爺身旁必定是一方朝廷大員。

“四曰將，指的是帶兵將領，為將者，智、信、仁、勇、嚴也。”

“優秀的將領必須具備高超的智慧和卓越的謀略，能夠制定正確的戰略和戰術，分析形勢和敵情，能夠根據具體情況靈活運用各種策略，以達到克敵制勝的目的。”

“必須具備高度的誠信和忠誠，能夠對陛下、國家和軍隊忠誠不渝，能夠堅決執行命令，對部下士兵關愛有加，提高部隊的凝聚力和戰鬥力。”

“還必須具備仁愛和同情的心胸，能夠關心部下士兵的生死安危，尊重他們以激發士兵的戰鬥力。”

“具備勇敢果斷品質，在危急關頭不畏懼、不退縮，在關鍵時刻果斷決策、迅速行動，從而穩定軍心、鼓舞士氣。”

“總的來說就是要考察帶兵將領是否足智多謀、誠實忠信、仁愛部下、勇猛果斷、是否治軍嚴明。”

姜辰越講思路越清晰，記憶力也竟然出奇的好起來，五事進行逐條詳細講解，侃侃而談。

“我們再來說一說這最後一個曰法，這個法是確保我們部隊戰鬥力的基石。”

“法包括曰制、曰舉、曰餉、曰休、曰卒五個方面。曰制指的是部隊的組織編制，曰舉指的是選拔人才和任用將領，曰餉指的是部隊的餉銀和吃穿住行，曰休指的是士卒休息和訓練，曰卒指的是戰時與訓練等職責。”

“曰法中，曰制和曰舉是非常重要的，因為它們直接關係到部隊的戰鬥力。曰餉和曰休則是保障，給予士兵應有的報酬和休息時間，幫助他們保持戰鬥力。曰卒則是具體的實施，需要把部隊的訓練和作戰計劃落實到實際行動中。”

這一番前世幾千年總結下來的長篇大論，直接把講堂包括偏廳都深深震撼住了，只有彭烈一臉不服氣側個腦袋瞪姜震寰一會，又轉過臉定定地瞅姜辰講課。

姜震寰你就跟我嘚瑟吧，你那嘴角都出賣你了。

彭老將軍心中非常不服氣，憑啥你姜震寰樣樣都佔先。

講完五事，姜辰總結道：“五事是經天緯地能決定戰爭全域性的五大因素。”

“我還年輕，畢竟並沒有真正指揮過任何戰鬥，沒有實戰只是理論知識，請在座各位將軍補充指正。”

“先生無需謙虛，此等兵法皆是我等聞所未聞，請先生繼續。”

“小姜晨別藏拙啦，把能倒出來都痛快的倒出來！”

姜晨也沒有想到孫子兵法才講了個開頭就反響這麼好，忙道：“能有幸代太子來興武堂授課，小子一定知無不言言無不盡。”

“那我們就繼續說一下......。”

姜晨回身把“凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知者不勝。故校之以計，而索其情，曰：主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。”畫上下劃線。

“這裡又引申出一個七情的概念，七情就是......。”

姜晨又把“主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。”畫了一遍線，標識重點。

“為將者真正領悟五事，再明瞭七情，必能做到戰無不勝。”

“何謂七情？”

“第一、君主更得民心，當然是我們西萊。”

“第二、去對比哪一方的將領更有才能。”

“第三、要明白哪一方更能佔據天時地利。”

“第四、看哪一方的軍隊紀律更嚴明。”

“第五、比較哪一方的武器裝備更精良。”

“第六、知曉哪一方計程車兵訓練更充分刻苦。”

“第七、對比哪一方的獎懲更公正。”

“透過衡量這七個方面，就可以去預測戰爭的最終勝負！”

姜辰最後總結道：“如果領軍將領時刻銘記五事七情，戰爭勝負的天平將時時衝你傾斜。”

啪啪啪。

“好！”

“哈哈哈！”

不知道誰開始撫掌大笑，帶起講堂全體撫掌叫好聲。

開始姜辰有點不明白為什麼起鬨，待看清大家表情才明白這是類似於蘭星的鼓掌。

偏廳也響起大家都知道是誰，但誰都不敢說的叫好聲：“精彩精彩，朕心甚慰！”

忙先衝著偏廳施禮謝恩，又對後排旁聽朝臣興武堂先生施禮感謝。

此時恰好響起了鐺鐺鐺的鳴金聲，姜辰就勢宣佈：“散學。”

刷，所有學子起立，“先生再見。”