第22章 魔法的多樣性，開小灶（義父們，求追讀啊）
“我對魔法的看法麼。”蒙德陷入思考。
這個回答顯然不是蒙德自己想要的那個終極夢想-心想事成，這一類的答案。
這是結果，弗立維教授要看的是過程，在追尋自己心中夢想的過程中，會不會利用魔法去做什麼不可原諒的事情。
“魔法是一種很神奇的力量，一年級學習的魔法都能輕易做到像是照明，開鎖，修復之類的事情，很方便。”
“來到霍格沃茨學習魔法之後，透過多次施展魔法，我總有一種感覺，那就是利用魔法的力量總有一天我能做到所有我想要做到的事情，也就是心想事成。
“這聽起來很不可思議，不過在施法過程中，不管是要求施法的人意念堅定，心中堅信施法能夠成功，還是魔法本身做到的事情，都在告訴我，心想事成是有可能的。
“但是我開學之前在麗痕書店發現了幾本書，叫作《家庭實用魔法大全》和《教你實用的廚房魔法》。
“從這方面來說，魔法更像是輔助巫師生活的更好的工具，並沒有心想事成那種不可思議的味道。
“但是還有幾本書裡面提到了魔法的危險性，與輔助工具又有所區別，像是《黑魔法的興衰》《二十世紀重要魔法事件》，裡面提到了救世主波特，和伏，和神秘人之間的事情。”
蒙德下意識的想要說出伏地魔，被弗立維的低聲驚呼打斷。
“所以在我看來，魔法是一種萬用的神奇能力，能做什麼事情，要看施法的巫師是怎麼想的。”
蒙德將自己接觸魔法之後的感覺說了出來，不過他總有一種正在考編面試的感覺。
“很好，蒙德，我已經瞭解了，說實話，一年級小巫師能對魔法理解到這種程度，已經出乎了我的意料，不少已經畢業許久的成年巫師都不會對魔法的理解有著這樣的思考。
“就像你所說的，魔法在他們手裡就是工具，而且還是那種用都用不利索的工具，我聽說現在的魔法部，除了傲羅以外的人，連一個鐵甲咒都不能很好的用出來。”
蒙德在心裡吐槽，這不應該是黑魔法防禦課的鍋麼，但凡有一個黑魔法防禦課教授能夠多上幾年課，都不至於讓大嚶巫師們的水平下降這麼多。
“還有，蒙德，儘量不要說出那個名字，神秘人對他的名字施展過魔咒，在之前的巫師戰爭，只要唸到他的名字，就會有他的追隨者出現在周圍，用不可饒恕咒襲擊你。
“或許你不知道，當時的情況有多麼的慘烈，多少人因為一個名字慘死，很多巫師都對神秘人的名字很牴觸。”
蒙德點點頭，表示自己明白。
“好了，孩子，就連我都還在魔法的道路上摸索前進，探尋魔法的奧秘，哪怕是被譽為世界第一巫師的鄧布利多也不敢說自己瞭解魔法所有的奧秘。
“剛才這只是一名教授對於自己優秀學生的小小考題，那麼我們就開始吧，今天的正題。”
蒙德撥出一口氣，他對於這種情況很應付不來，之前在鄧布利多那裡也是。
“教授，我對這本書上的一些咒語有些疑問。”
蒙德將《十九世紀魔咒大全》拿到兩人中間。
弗立維教授掃了一眼，說道：“我知道你是一名優秀的學生，一年級的課程肯定難不住你，但是我沒想到你已經自學到這個程度了。”
“不過，你可是找對人了，除了鄧布利多，沒有人可以說在魔咒方面比我更瞭解，我可是得過決鬥冠軍。”
弗立維教授起身，伸手指了下他辦公室架子上的一個獎盃，那個應該就是他得決鬥冠軍得到的。
“來吧，跟我來，這裡不方便施展魔法。”
弗立維教授走到一扇牆壁前，用魔杖對著牆壁虛空劃了幾下，一扇門出現在了牆上。
“這是我從某個秘密房間加上妖精們看守古靈閣金庫的方式上，得到的靈感。”
弗立維教授炫耀般的展示自己的作品，沒有幾個學生能夠讓他開啟這扇門教學。
房間裡面的東西很多，多數都是各種各樣的人偶，進門右側有一個分割出來的隔間。
隔間裡面是一個書架還有一張桌子，桌子上還有一些散亂的紙張。
“好了，開始吧，魔咒只有使用出來才能直觀的觀察到問題，對著人偶，施展出你會的魔咒。”
弗立維教授有些興奮，他對於實戰還有魔咒都非常的喜愛，不然也不會有一個決鬥冠軍的名頭。
蒙德抽出魔杖，走到房間中央，對著人偶將自己學會的攻擊魔法施展出來。
“除你武器。”
“統統石化。”
“……”
旁邊的弗立維教授在蒙德施展出第一個魔法之後，嘴巴就張得老大。
可以這麼說，一般巫師的魔咒的光和手指頭一般粗，魔力非凡或者對魔咒異常熟悉的巫師的魔咒亮光有人手臂那麼粗。
但是蒙德的魔咒光，全都是堪比成年巫師大腿粗細。
除你武器的威力從蒙德手裡施展出來，人偶手上的木棍飛出來是正常的，但是人偶胸口被打了一個肉眼可見的大坑的就不是正常的了。
而且，根據弗立維教授肉眼觀察，蒙德施展魔法的威力這麼大，卻沒有過度消耗體力和魔力的疲憊感，這簡直就是一個天生的決鬥苗子。
“很好，蒙德，你的優秀出乎我的預料，你的水平和優秀的七年級學生相差無幾，甚至在魔咒威力上還要更勝一籌，單看你的魔咒，還以為你是七年級生。”
蒙德施法完畢之後，弗立維教授上前準備講課。
“不過這不是在考試，魔咒的威力也代表不了全部，你不要驕傲，下面我來施展你剛才用過的魔法，你仔細看著。”
弗立維教授抽出魔杖，他沒有用無聲咒，只是正常的唸咒施法。
蒙德站在一邊，弗立維教授的施法快速又準確，唸咒語的時候像是連珠炮一樣，但吐字卻很清晰。
“你發現有什麼區別了麼。”弗立維教授施法完畢，對著蒙德問道。
“施咒的手法，唸咒的速度和方式，咒語的威力，都和我不一樣。”
蒙德增強的五感不是擺設，很清楚的觀察到弗立維教授施法與自己不同之處。
“沒錯，你觀察的很細緻，如果這是在課堂上，我一定會給拉文克勞加上十分。”
“施咒手法，還有唸咒的方式和速度，這些你回去休息室就可以練習，我會給你一本我曾經學習這些的筆記，現在我們主要對你咒語的威力來上課。”
…………
晚上，蒙德與弗立維教授用完晚餐之後，禮貌問候之後就離開了。
一天的時間，弗立維教授幫他制定了控制魔力的一系列方法，例如用魔杖來代替手做一些事，讓魔力在他的長久施法下逐漸的被控制住。
還有控制魔咒威力大小的技巧，不過這屬於後面的進階課程，弗立維教授根據他的魔力，預估他可能會在一個月之內就可以學了。
回答完鷹嘴門環的問題，蒙德推開了休息室的門。
結果發現裡面有不少自己的熟人都在休息室聊天，看到他之後都把目光望向他。
邁克爾科納一臉惆悵的走到蒙德面前。
“蒙德，你是不是又去偷偷練習魔法了，我起來之後，佩內洛學姐說你去圖書館，但是我在那裡沒找到你。”